Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne

Maj

Kręgi tematyczne

1. Majowe święta

2. Od pomysłu aż po dach

3. Święto Rodziny

4. Jak powstaje?

• kształtowanie poczucia tożsamości narodowej,
• poznanie znaczenia symboli narodowych,
• utrwalanie poznanych liter, poznanie kształtu litery h, H,
• rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego,
• poznawanie nazw największych miast w Polsce i lokalizowanie ich na mapie,
• rozbudzanie postawy patriotycznej i miłości do ojczyzny,
• doskonalenie orientacji przestrzennej,
• wzbogacanie wiadomości na temat życia zwierząt, rozwijanie umiejętności współpracy, rozpoznawanie i nazywanie swoich emocji, przeżywanie ich w grupie, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie sprawności fizycznej
• wzbogacenie słownictwa o nazwy zawodów, które biorą udział w budowie domu
• zapoznanie ze znakiem większości i mniejszości,
• wiadomości na temat domów zwierząt, budzenie szacunku do świata przyrody
• uwrażliwienie na piękno muzyki klasycznej, ćwiczenie poczucia pulsu w muzyce,
• rozwijanie miłości, szacunku i życzliwości wobec najbliższych, wzbogacenie słownictwa o określenia członków rodziny, utrwalanie poznanych liter
• utrwalanie nazewnictwa związanego z członkami rodziny, uświadomienie, jak ważna jest rodzina w życiu dziecka,
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na wskazany temat,
• wdrażanie do posługiwania się pieniędzmi i wykonywania prostych obliczeń na pieniądzach
• rozwijanie świadomości ekologicznej, dotyczącej wykorzystywania odpadów i tworzenia z nich nowych rzeczy, kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Kwiecień 

 

Kręgi tematyczne:
1. W świecie książek 
2. Dbamy o naszą planetę
3. Na wiosennej łące
4.  Kto nam pomoże?

 

• utrwalenie zasad prawidłowego korzystania z książek,
• kształtowanie nawyku czytania książek, kształtowanie właściwych zachowań podczas czytania/oglądania książek
• zapoznanie z procesem tworzenia książki,
• wprowadzenie litery f, F, ł, Ł
• rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, głoskowej,
• doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych czynności matematycznych,
• zapoznanie ze znakiem odejmowania,
• rozwijanie umiejętności prawidłowego używania liczebników porządkowych,
• rozwijanie słuchu muzycznego, rozwijanie umiejętności wokalnych i tanecznych,
• rozwijanie wyobraźni i wrażliwości na otaczającą przyrodę, rozwijanie umiejętności autoprezentacji oraz empatii, 
• kształtowanie postawy szacunku do różnych zawodów,
• rozwijanie postawy proekologicznej
• kształtowanie umiejętności segregowania odpadów
• rozwijanie umiejętności czytania symboli,
• wzbogacenie wiedzy o odnawialnych źródłach energii
• pobudzanie i stymulowanie zmysłów,
• zachęcanie do starannego wykonywania pracy plastyczno-technicznej, rozwijanie kreatywności i wyobraźni,
• poszerzanie wiadomości o zwierzętach mieszkających na łące,
• wdrażanie do posługiwania się adresem,
• rozwijanie umiejętności współpracy podczas eksperymentowania,
• utrwalenie wiadomości na temat służb ratunkowych i numerów alarmowych, kształcenie umiejętności rozmawiania z dyspozytorem w czasie wzywania pomocy,

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Marzec

 

Kręgi tematyczne:

1. W kinie i teatrze
2. Przebudzenie po zimie
3. W wiosennym ogrodzie
4. Od kurnika do świątecznego koszyka

 

• utrwalenie wiadomości o kinie i teatrze,
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• poznanie kształtu litery z, Z, g, G, c, C, 
• rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, utrwalanie poznanych liter,
• doskonalenie umiejętności przeliczania pieniędzy,
• zapoznanie ze znakiem dodawania
• rozwijanie umiejętności wokalnych, kreatywności i wyobraźni,
• wzbogacenie słownictwa o przysłowia: „w marcu jak w garncu” i „ubierać się na cebulę”,
• rozwijanie sprawności fizycznej
• rozwijanie umiejętności czytania symboli,
• wzbogacanie wiadomości na temat przedmiotów służących do badania pogody,
• wzbogacenie słownictwa o nazwy ptaków,
• kształtowanie postawy proekologicznej, wyrabianie postawy życzliwości i troski o zwierzęta,
• utrwalenie wiedzy na temat rodzajów prac wykonywanych wiosną w ogrodzie oraz sprzętów do tego używanych,
• poszerzenie wiadomości na temat tradycji wielkanocnych,

 

---

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Luty

 

Kręgi tematyczne:

1. Wszystko jest muzyką
2. Pod ziemią, pod wodą
3. W kosmosie
4. Prehistoryczny świat

 

• zapoznanie dzieci z naturalnymi zasobami Ziemi,
• uwrażliwianie na wartości takie jak miłość, przyjaźni, rodzina, zdrowie,
• kształtowanie umiejętności odróżniania rzeczy materialnych i wartości,
• wprowadzenie liter w, W, p, P, j, J,
• rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, głoskowej,
• zapoznanie z bogactwem życia pod wodą,
• wprowadzenie pojęcia „rafa koralowa”,
• kształtowanie postawy otwartości i ciekawości,
• pobudzanie do aktywności muzyczno-ruchowej,
• rozwijanie wrażliwości na muzykę, otaczającą przyrodę, zachęcanie do poznawaniu dźwięków przyrody
• utrwalenie pojęć „kosmos” i „Układ Słoneczny”,
• poszerzenie wiedzy na temat dnia i nocy (ruch obrotowy ziemi) w kontekście astronomicznym,
• kształtowanie postawy otwartej na działanie,
• budowanie poczucia tożsamości ze swoją planetą,
• rozwijanie ciekawości nauką, kosmosem,
• utrwalenie figur geometrycznych i ich szczególnych cech,
• wprowadzenie znaku równości, przeliczanie, porównywanie,
• kształtowanie, pobudzanie ciekawości poznawczej dziecka,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• zainteresowanie historią, zapoznanie z pojęciem archeolog,
• doskonalenie umiejętności przeliczania pieniędzy

---

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Styczeń  

Kręgi tematyczne:

1. Nadchodzi nowy rok
2. Sporty zimowe
3. Dzień Babci i Dziadka
4. Karnawał

 

• poznanie różnych sposobów odmierzania czasu i wybranych zwyczajów związanych z żegnaniem starego roku a witaniem nowego,

• poznanie kształtu liter l, L, u, U, s, S, B, b, 
• rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego,
• wprowadzenie do pisania i czytania, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
• rozpoznawanie i pisanie po śladzie cyfry 7, 8, 9, 0, 
• określanie aspektu kardynalnego, porządkowego i miarowego liczb,
• zapoznanie z cyklicznością pór roku i nazwami miesięcy,
• poznanie cech pór roku i zjawiska ich rytmiczności,
• poszerzanie doświadczeń plastycznych, usystematyzowanie wiadomości związanych z czasem i jego przemijaniem, zachęcanie do zgodnej współpracy podczas wykonywania pracy plastycznej i zabaw
• poznanie zasad sportowego zachowania,
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania własnych uczuć,
• poznanie wybranych utworów z repertuaru muzyki klasycznej, kształtowanie umiejętności wokalnych i poczucia rytmu,
• usystematyzowanie wiadomości związanych ze sportami zimowymi, poznanie historii znicza olimpijskiego,
• poznanie znaczenia słowa „szacunek” w odniesieniu do osób starszych, uwrażliwianie na potrzeby ludzi starszych
• pogłębianie więzi rodzinnych,
• zachęcanie do przełamywania lęku przed publicznymi występami
• poznanie zwyczajów karnawałowych w Polsce i na świecie,

 

 

---

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Grudzień

Kręgi tematyczne:

1. Wiadomość z daleka
2. Zima tuż-tuż…
3. Przygotowania do świąt
4. Hej, kolęda, kolęda!

 

 

• poznanie zawodu listonosza,
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• rozwijanie tężyzny fizycznej,
• wyrabianie postawy szacunku wobec osób pracujących w różnych zawodach
• poznanie różnych sposobów przekazywania wiadomości,
• poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia,
• rozwijanie mowy komunikatywnej i logicznego myślenia
• poznanie liter k, K, r, R
• rozwijanie słuchu fonematycznego
• utrwalenie numeru alarmowego 112,
• poznanie cyfry 6 pisanej i drukowanej,
• utrwalanie nazw figur geometrycznych,
• zapoznanie z wyglądem monet,
• utrwalanie wyglądu cyfr,
• rozwijanie umiejętności klasyfikacji,
• kształtowanie umiejętności odwzorowywania,
• doskonalenie umiejętności przeliczania,
• kształtowanie rozumienia wartości pieniądza,
• rozwijanie umiejętności zgodnej współpracy w grupie,
• kształcenie wrażliwości i pamięci muzycznej,
• poznanie tradycji związanych z mikołajkami,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• kształcenie zmysłów (wzroku, dotyku),
• wzmacnianie poczucia własnej wartości,

 

---

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Listopad

 

Kręgi tematyczne:

1. Mała i duża ojczyzna
2. W świecie wyobraźni
3. Przygotowania do zimy
4. Nasze ciało

 

• wykonywanie ćwiczeń według instrukcji słownej i pokazu

• wykazywanie spontanicznej aktywności ruchowej
• usprawnianie ruchomych narządów mowy, pionizowanie języka, wzmacnianie mięśnie policzków
• pokojowe rozwiązywanie konfliktów, dochodzenie do kompromisu
• zwracanie się o pomoc do nauczyciela w sytuacjach trudnych
• wyrażanie swoich emocji i rozumienie świata za pomocą komunikatów werbalnych i pozawerbalnych (tańca, intencjonalnego ruchu, gestów, impresji plastycznych, technicznych, teatralnych, mimicznych, konstrukcji i modeli)
• znajomość cyfr „4” i „5”, tworzenie zbiorów równolicznych, przeliczanie
• kształtowanie podstawowej orientacji na mapie Polski
• słuchanie i podejmowanie prób zespołowego śpiewania hymnu państwowego z zachowaniem właściwej postawy ciała, świadomość sytuacji, w których jest grany hymn państwowy
• posługiwanie się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni z własnego punktu widzenia, ale i z punktu widzenia innej osoby: w prawo, w lewo, do tyłu, do przodu (chodzenie pod dyktando)
• rozpoznawanie rodzajów deszczu (kapuśniaczek, ulewa, burza)
• poznanie obrazu graficznego liter T, t, M, m, D, d, y 

 

 

---

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Październik

 

Kręgi tematyczne:

1. Jesień w sadzie
2. Jesień w ogrodzie
3. Jesienny krajobraz
4. Deszczowa pogoda

 

• Dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego.
• Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie i zjawisk charakterystycznych dla jesieni.
• Prowadzenie obserwacji przyrodniczych przy pomocy lupy.
• Rozpoznanie wybranych gatunków drzew (liści i ich owoców).
• Radzenie sobie z sytuacjami trudnymi emocjonalnie, np. z przegraną.
• Panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami, np. podczas czekania na swoją kolej.
• Klasyfikacja przedmiotów według wskazanego kryterium, tworzenie zbiorów.
• Doskonalenie kompetencji matematycznych: orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni, rozpoznawanie figur geometrycznych, przeliczanie elementów w zbiorze.
• Rozpoznawanie i określanie smaków, identyfikowanie smaku z owocem.
• Doskonalenie analizy i syntezy sylabowej.
• Wysłuchiwanie głoski w nagłosie.
• Przeliczanie i wzbudzenie zainteresowania liczbami „1”, „2”, „3”. Identyfikacja zapisu poznanych cyfr.
• Wzbudzenie zainteresowania literami „o”, „O”, „a”, „A”, „i”, „I”, „e”, „E”

 

---

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Wrzesień

 

Kręgi tematyczne:

1.       Poznajmy się

2.       W naszym przedszkolu

3.       Jesteśmy podobni, jesteśmy różni

4.       Bezpieczni na drodze

 

• kształtowanie poczucia przynależności do grupy rówieśniczej, integracja z grupą, współpraca z rówieśnikami w zabawie, pracach użytecznych, podczas odpoczynku
• znajomość zasad obowiązujących w grupie i przestrzeganie ich, stosowanie zwrotów grzecznościowych
• poznanie zasad bezpiecznego poruszania się na terenie przedszkola i poza nim
• kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwania się nożyczkami
• osiąganie sprawności ciała i koordynacji przygotowującej do nauki pisania i czytania
• nabywanie gotowości do nauki czytania poprzez doskonalenie sprawności aparatu artykulacyjnego, oddechowego i emisyjnego
• posługiwanie się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci i dorosłych
• nazywanie i rozpoznawanie wartości na podstawie wysłuchanych utworów literackich, umiejętne wyciąganie wniosków
• klasyfikowanie przedmiotów według wybranej cechy, tworzenie grup pasujących do siebie przedmiotów
• kształtowanie umiejętności tworzenia zbiorów
• uczestniczenie w zabawach ruchowych, rytmiczno-muzycznych, ćwiczeniach porannych oraz ćwiczeniach gimnastycznych
• odtwarzanie schematu rytmicznego, eksperymentowanie rytmem
• wzbudzanie zainteresowania zabawami badawczymi