- Piosenki - playlista
- 30.03 - Aplikacje na telefon
- 30.03 - Liczby - Numbers
- 30.03 - Muzzy in Gondoland
- 30.03 - Spring - Wiosna
- 6.04 - Easter - Wielkanoc
- 8.04 - W domu - at home
- 14.04 - Pojazdy
- 20.04 - Farm animals
- 27.04 - Clothes - Ubrania
- 4.05 - Części ciała
- 11.05 - Weather - pogoda
- 13.05 - Pets - zwierzątka domowe
- 18.05 - Pogoda - powtórka
- 21.05 - FEELINGS and EMOTIONS/uczucia i emocje
- 25.05 - Nazwy członków rodziny/ Family, Dzień Mamy
- 28.05 - Food/Jedzenie.
- 1.06 - Zwierzęta w zoo (1)
- 4.06 - Zwierzęta w zoo (2)
- 8.06 - Alfabet
- 12.06 - Pogoda, ubrania, środki transportu, zwierzęta w ogrodzie
- 15.06 - Gry i zabawy online
- 22.06 - Holidays (1)
- 25.06 - Holidays (2)
- 29.06 - Holidays (3)
30.03 - Spring - Wiosna
Piosenka powitalna (1): https://youtu.be/tVlcKp3bWH8
Piosenka powitalna (2): https://youtu.be/fN1Cyr0ZK9M
Wprowadzenie słownictwa:
https://www.youtube.com/watch?v=nOqlvHhY284
rain - deszcz
wind - wiatr
sun - słońce
rainbow – tęcza
rabbit - królik
butterfly - motyl
nest - gniazdo
egg - jajko
chick - kurczak
boots - buty
jacket - kurtka
umbrella - parasollamb - owca
flowers - kwiaty
blossom - kwitnąćladybird - biedronka
duckling - kaczątko
https://www.youtube.com/watch?v=U-Tfcwtn8Fk
bee - pszczoła
bird - ptak
flower - kwiat
sun - słońce
ladybird - biedronka
grass - trawa
Gry i zabawy językowe:
Znikające obrazki.
Plansze z wprowadzonymi słówkami ułożone są na dywanie. N. wymawia nazwy nowych słówek. Dzieci powtarzają. Na polecenie „Close your eyes” dzieci zamykają oczy, a N. chowa jeden z obrazków. Na polecenie „Open your eyes” dzieci otwierają oczy i muszę powiedzieć, który obrazek zniknął. Następnie obrazek wraca na swoje miejsce. Zabawę powtarza się tak długo, aż każdy obrazek zniknie.
What is this?
Nauczyciel kładzie obrazki na dywanie tak, że dzieci nie wiedzą co na nich jest (zostawia tę samą kolejność, co podczas poprzedniej zabawy).
N. wskazuje pierwszy obrazek i pyta dzieci: What is this? Dzieci rozkładając ręce odpowiadają: I don’t know. Następnie odpowiadają, co się znajduje na wskazanym obrazku. Nauczyciel odkrywa obrazek i sprawdza z dziećmi czy dobrze zapamiętały. Zabawę powtarza się ze wszystkimi obrazkami.
Sprzątanie na dywanie.
N. rozkłada plansze na dywanie i prosi każde dziecko po kolei o podanie:
- Can I have a flower, please?
albo
- Could you give me a butterfly, please.
albo
- Give me the sun, please.
Gdy wszystkie obrazki już są posprzątane, a są dzieci, które jeszcze nie pomagały w sprzątaniu, N. ponownie rozkłada plansze z obrazkami na dywanie.
Piosenki:
Bug'n RollSpring is coming
Spring is coming
Spring is coming
Wake up bears
Wake up frogs
Hello butterflies
Hello ladybirds
Hello to you
Hello to youPiosenka pożegnalna (1): https://youtu.be/PraN5ZoSjiY
Piosenka pożegnalna (2): https://youtu.be/UQfvAlmr5g0