Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Kwiecień

 

Kręgi tematyczne:

1. Morskie przygody
2. Mieszkańcy domu i zagrody
3. Ekologia na co dzień
4. Książka skarbnicą wiedzy

 

• doskonalenie umiejętności precyzyjnego składania i zaginania kartki
• uczestniczenie w organizowanych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu
• doskonalenie umiejętności tworzenia konstrukcji płaskich i przestrzennych oraz różnych kompozycji
• utrwalenie zasad bezpieczeństwa dotyczących przebywania blisko akwenów wodnych
• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej
• przejawianie życzliwości i troski wobec zwierząt i roślin
• poszerzanie wiedzy z zakresu akwenów wodnych, flory i fauny mórz i oceanów
• wdrażanie do tworzenia krótkich opowiadań ze zwróceniem uwagi na ich poprawność fleksyjną
• doskonalenie umiejętności analizy i syntezy sylabowej wyrazów, wyróżnianie głosek w nagłosie
• doskonalenie analizy i syntezy słuchowej wyrazów niezbędnej do nauki czytania
• rozumienie wpływu zanieczyszczenia środowiska na funkcjonowanie ludzi, zwierząt i roślin
• prowadzenie obserwacji, doświadczeń i eksperymentów zmierzających do dostrzegania skutków wykonywanych czynności
• wdrażanie do posługiwania się liczebnikami porządkowymi podczas liczenia
• doskonalenie umiejętności posługiwania się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni z własnego punktu widzenia, ale i z punktu widzenia innej osoby: „w prawo”, „w lewo”, „do tyłu”, „do przodu”

• kształtowanie umiejętności rozwiązywania różnego rodzaju łamigłówek, labiryntów, rebusów
• znajomość i stosowanie zapisu cyfrowego od „0” do „10”
• poznanie obrazu graficznego litery „g”, „G”

---

 

Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne

Marzec

 

KRĘGI TEMATYCZNE:

1. Zdrowy jak ryba
2.  Świat się zmienia
3. Wiosno, gdzie jesteś?
4. Wielkanoc tuż, tuż

 

 

 

• dbałość o higienę oraz dostrzeganie zagrożenia wynikającego z jej nieprzestrzegania
• systematyczne uczestnictwo w organizowanych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu
• dbanie o sprawność fizyczną przez rozwijanie różnorodnych umiejętności
• radzenie sobie z nieprzyjemnymi emocjami i uczuciami, okazywanie ich w akceptowany sposób
• samodzielne podejmowanie decyzji dotyczących własnej osoby, uczenie się na własnych błędach, ponoszenie odpowiedzialności za własne działania, określanie granic w sferze fizycznej i emocjonalnej
• formułowanie wypowiedzi, przestrzeganie konsekwencji i zgodności czasu
• próby czytania prostych wyrazów z poznanych liter
• aktywna postawa podczas zajęć: stawianie pytań, udzielanie odpowiedzi, podążanie za tokiem rozmowy
• porządkowanie elementów historyjki obrazkowej zgodnie z ciągiem przyczynowo-skutkowym
• porządkowanie zbiorów przedmiotów według wzrastającej i malejącej liczebności w dostępnym zakresie
• stosowanie cyfr od „0” do „9”, dostrzeganie znaczenia cyfr i numeracji cyfrowej w życiu codziennym
• zwracanie uwagi na różnice i podobieństwa między ludźmi w bliższym i dalszym otoczeniu
• rozwijanie kreatywności i wyobraźni przez łączenie technik plastycznych poznawanie liter drukowanych małych i wielkich, litera „z”, „Z”, „c”, „C”
• doskonalenie umiejętności wykorzystywania znanych piktogramów do kodowania informacji
• utrwalanie i wzbogacanie słownictwa służącego do opisywania warunków pogodowych

---

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Luty

Kręgi tematyczne:

1. W karnawale
2. Mroźne krainy
3. Płynie Wisła, płynie
4. Sztuka wokół nas

 

• Kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami
• Zachęcanie do aktywności ruchowej, zabaw na świeżym powietrzu oraz uprawiania sportu
• Rozwijanie narządów mowy poprzez uczestnictwo w zabawach logopedycznych
• Rozwijanie wyobraźni poprzez kontakt z wytworami sztuki, dostrzeganie jej piękna oraz rodzajów, uczenie należnego im szacunku
• Przestrzeganie zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo podczas zabaw, dostrzeganie ewentualnych zagrożeń, nieprawidłowego zachowania innych
• Doskonalenie sprawności manualnej i rozwijanie kreatywności poprzez wykonywanie prac plastycznych
• Wykazywanie tolerancji wobec różnych kultur i odrębności narodowych
• Poznanie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw karnawałowych
• Zapoznanie z obrazem graficznym liter B,b, N, n, W, w
• Zapoznanie z zapisem graficznym cyfry 0
• Doskonalenie umiejętności dodawania w dostępnym zakresie
• Doskonalenie umiejętności porównywania wielkości przedmiotów
• Poznanie tradycji karnawałowych
• Doskonalenie umiejętności przeliczania, dodawania i odejmowania w zakresie od 0 do 8
• Doskonalenie umiejętności syntezy słuchowej wyrazów

---

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Styczeń

Kręgi tematyczne:

1. Kosmiczne podróże
2. Zimowe szaleństwo
3. Babcia i dziadek to skarb
4. Zawodowe plany

 

• Systematyczne uczestnictwo w organizowanych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu
• Doskonalenie umiejętności oceniania zachowania innych oraz dokonywania samooceny
• Doskonalenie umiejętności płynnego mówienia podczas różnych form wypowiedzi
• Dokonywanie analizy i syntezy prostych słów
• Dokonywanie pomiaru odległości szacowanie odległości
• Posługiwanie się pojęciami dotyczącymi kierunków przestrzeni
• Obserwacja zimowej przyrody i zjawisk atmosferycznych
• Zrozumienie potrzeby pomocy zwierzętom zimą
• Poznanie zapisu graficznego litery p, P
• Poznanie zapisu graficznego cyfry 8
• Doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi
• Dostrzeganie związków przyczynowo skutkowych
• Wykonywanie prac plastycznych inspirowanych literaturą, zjawiskami przyrodniczymi, wyobraźnią i fantazją
• Wykorzystywanie zjawisk fizycznych do zabaw konstrukcyjnych
• Wykazywanie zainteresowania historią własnej rodziny
• Doskonalenie sprawności manualnej podczas wykonywania ćwiczeń graficznych
• Utrwalenie kształtu liter
• Umacnianie wiary we własne możliwości, budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby
• Okazanie szacunku osobom starszym

 

 

 

 

---

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Grudzień

Kręgi tematyczne:

1. W świecie teatru
2. Kulinarne wyzwania
3. Świąteczny czas
4. Nowy Rok tuż-tuż

 

• rozumienie znaczenia dbałości o higienę oraz dostrzeganie zagrożenia wynikającego z jej nieprzestrzegania; uświadomienie, że wiele chorób przenosi się przez brudne ręce
• wdrażanie własnych strategii w sytuacjach trudnych, szukanie wsparcia np. u nauczyciela
• stosowanie form grzecznościowych adekwatnie do sytuacji, bez konieczności przypominania
• aktywne włączanie się w przygotowania do świąt w domu i w przedszkolu
• dostrzeganie własnej roli w rodzinie polegającej na pomaganiu oraz budowaniu świątecznej atmosfery
• poszerzanie aktywności twórczej przez tworzenie scenerii, pacynek
• wykonywanie prac plastyczno-technicznych z papieru, zwracanie uwagi na precyzyjne składanie, zaginanie
• wykonywanie prostych prac porządkowych
• rozwijanie wiedzy o teatrze
• poznanie obrazu graficznego litery „y”
• poszerzanie umiejętności językowych
• rozwijanie pamięci i myślenia dzięki zabawom
• doskonalenie umiejętności szacowania liczby przedmiotów w wyodrębnionym zbiorze, stosowanie określeń: „mniej”, „więcej”, „tyle samo”
• poznawanie i stosowanie cyfr oznaczających liczby od 1 do 6, tworzenie zbiorów o liczebności określonej wypowiedzianą liczbą lub pokazaną cyfrą
• wzbogacanie wiedzy na temat tradycji świątecznych ze szczególnym zwróceniem uwagi na zwyczaje rodzinne i regionalne
• określanie czynności wykonywanych w różnych częściach dnia: rano, w południe, wieczorem
• rozmawianie na temat czasu, rozumienie, że nie można go zatrzymać ani cofnąć
• rozumienie pojęć: „wczoraj”, „dziś”, „jutro”
• utrwalanie nazw pór roku
• poznawanie nazw miesięcy w odpowiedniej kolejności

 

---

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Listopad

 

Kręgi tematyczne:

1. Kraina bezpieczeństwa
2. Polska naszym domem
3. Deszczowa muzyka
4. W świecie emocji

 

• wykonywanie ćwiczeń według instrukcji słownej i pokazu

• wykazywanie spontanicznej aktywności ruchowej
• usprawnianie ruchomych narządów mowy, pionizowanie języka, wzmacnianie mięśnie policzków
• pokojowe rozwiązywanie konfliktów, dochodzenie do kompromisu
• zwracanie się o pomoc do nauczyciela w sytuacjach trudnych
• wyrażanie swoich emocji i rozumienie świata za pomocą komunikatów werbalnych i pozawerbalnych (tańca, intencjonalnego ruchu, gestów, impresji plastycznych, technicznych, teatralnych, mimicznych, konstrukcji i modeli)
• znajomość numerów alarmowych i rozpoznawanie sytuacji, w których dziecko powinno je zastosować
• znajomość zawodów związanych z bezpieczeństwem i dostrzeganie ich roli
• znajomość wybranych zasad ruchu drogowego, stosowanie przyjętych zasad bezpieczeństwa
• znajomość cyfr „4” i „5”, tworzenie zbiorów równolicznych, przeliczanie
• kształtowanie podstawowej orientacji na mapie Polski
• słuchanie i podejmowanie prób zespołowego śpiewania hymnu państwowego z zachowaniem właściwej postawy ciała, świadomość sytuacji, w których jest grany hymn państwowy
• posługiwanie się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni z własnego punktu widzenia, ale i z punktu widzenia innej osoby: w prawo, w lewo, do tyłu, do przodu (chodzenie pod dyktando)
• rozpoznawanie rodzajów deszczu (kapuśniaczek, ulewa, burza)
• poznanie obrazu graficznego liter „k”, „K”, „u”, „U”
• zrozumienie właściwości wody, jej stanów skupienia podczas doświadczeń
• zrozumienie obiegu wody w przyrodzie

---

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Październik

 

Kręgi tematyczne:

• Zaczarowana jesień
• Przyjaźń – ważna sprawa
• W koronach drzew
• Jesienne kołysanki

 

1. Dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego.
2. Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie i zjawisk charakterystycznych dla jesieni.
3. Prowadzenie obserwacji przyrodniczych przy pomocy lupy.
4. Rozpoznanie wybranych gatunków drzew (liści i ich owoców).
5. Radzenie sobie z sytuacjami trudnymi emocjonalnie, np. z przegraną.
6. Panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami, np. podczas czekania na swoją kolej.
7. Nawiązywanie relacji rówieśniczych. Współpraca z rówieśnikami.
8. Wprowadzenie w świat wartości moralnych takich jak: dobro, szacunek, tolerancja, otwartość.
9. Klasyfikacja przedmiotów według wskazanego kryterium, tworzenie zbiorów.
10. Doskonalenie kompetencji matematycznych: orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni, rozpoznawanie figur geometrycznych, przeliczanie elementów w zbiorze.
11. Rozwijanie wrażliwości zmysłowej.
12. Rozpoznawanie i określanie smaków, identyfikowanie smaku z owocem.
13. Uczestniczenie w zabawach ruchowych oraz gimnastycznych.
14. Kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała.
15. Doskonalenie analizy i syntezy sylabowej.
16. Wysłuchiwanie głoski w nagłosie.
17. Przeliczanie i wzbudzenie zainteresowania liczbą „2” i „3”. Identyfikacja zapisu poznanych cyfr.
18. Wzbudzenie zainteresowania literami „M”, „m”, „e”, „E”, „l”, „L”, „I”, „i”.

---

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Wrzesień

Kręgi tematyczne:

1. Znowu razem.
2. Z latawcem w przedszkolu.
3. Żegnamy lato.
4. Ziemia- nasza planeta.

 

• uczestniczenie w zabawach ruchowych, rytmiczno-muzycznych, ćwiczeniach porannych oraz ćwiczeniach gimnastycznych
• kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwania się nożyczkami
• osiąganie sprawności ciała i koordynacji przygotowującej do nauki pisania i czytania
• nabywanie gotowości do nauki czytania poprzez doskonalenie sprawności aparatu artykulacyjnego, oddechowego i emisyjnego
• rozpoznawanie podstawowych emocji
• wzbudzanie pozytywnych emocji podczas badania i odkrywania świata
• kształtowanie poczucia przynależności do grupy rówieśniczej, integracja z grupą, współpraca z rówieśnikami w zabawie, pracach użytecznych, podczas odpoczynku
• znajomość zasad obowiązujących w grupie i przestrzeganie ich, stosowanie zwrotów grzecznościowych
• nazywanie i rozpoznawanie wartości na podstawie wysłuchanych utworów literackich, umiejętne wyciąganie wniosków
• klasyfikowanie przedmiotów według wybranej cechy, tworzenie grup pasujących do siebie przedmiotów
• odtwarzanie schematu rytmicznego, eksperymentowanie rytmem
• posługiwanie się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci i dorosłych
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według ich cech
• kształtowanie umiejętności tworzenia zbiorów
• wskazywanie zjawisk przyrodniczych, związanych z odejściem lata
• wzbudzenie zainteresowania literami: litera „o”, litera „a”, „A”, litera „T”, „t” (dzieci pięcioletnie)
• wzbudzanie zainteresowania zabawami badawczymi

---

Witamy po wakacjach

   Serdecznie witamy nasze Pszczółki i ich rodziców po wakacyjnej przerwie.

Mamy nadzieje, że wypoczęci i z uśmiechem na twarzy wracacie w nasze przedszkolne progi.
Szczególnie ciepło witamy w naszej grupie nowe dzieci, którym życzymy szybkiej adaptacji oraz nawiązania wspaniałych znajomości. Wszystkim naszym Pszczółkom życzymy dużo radości, słońca oraz wielu sukcesów w rozpoczynającym się roku szkolnym.

 

pani Dorotka i pani Jola