Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Kwiecień

Kręgi tematyczne:

• W domu i w zagrodzie
• Eko stylem życia
• Strażnicy książek

 

• wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt domowych, hodowlanych, egzotycznych;

• wzbogacanie wiedzy na temat postępu technicznego w gospodarstwie rolnym;

• doskonalenie umiejętności płynnego mówienia podczas rożnych form wypowiedzi i sytuacji;

• dostrzeganie, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania, przejawianie w stosunku do nich życzliwościi troski;

• kształtowanie umiejętności czytania prostych wyrazów z poznanych liter; 

• kształtowanie umiejętności układania wyrazów z liter i zdań z rozsypanek wyrazowych; 

• kształtowanie pojęcia liczby dziesięć; 

• rozpoznawanie cyfr oznaczających liczby od 0 do 10; 

• dostrzeganie znaczenia liter oraz cyfr i numeracji w życiu codziennym;

•  

  doskonalenie umiejętności dostrzegania związkówprzyczynowo-skutkowych, prawidłowości podczasprzeprowadzania doświadczeń; 

• wzbudzanie zainteresowania czytaniem i literami: litery „g”, „G”;

• kształtowanie umiejętności stosowania symboli matematycznych i prawidłowego ich odczytywania; 

• poszerzanie wiadomości o zagrożeniach dla przyrody wynikających ze zmian klimatycznych, rozwojucywilizacji oraz codziennej działalności człowieka (zanieczyszczanie wody, powietrza, gleby); 

• poszerzanie wiadomości na temat sposobów redukowania niekorzystnego wpływu na przyrodę przezdziałania proekologiczne i stosowanie rożnych form ochrony przyrody;

• poszerzanie słownika czynnego i biernego związanego z tematyką książek, czytelnictwem;

•  doskonalenie umiejętności wypowiadania się pełnym zdaniem, po kolei i nie przeszkadzania innym podczas wypowiedzi; 

• wdrażanie do wypowiadania się w sposób zrozumiały, poprawny pod względem gramatycznym i logicznym

 

---

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Marzec

Kręgi tematyczne:

• Recepta na zdrowie
• Kiedyś i dziś
• Na tropach wiosny
• Morskie podróże i opowieści

 

 

• rozumienie konieczności systematyczności w zakresie czynności higienicznych oraz powtarzalności w określonych sytuacjach;
• wdrażanie do samokontroli i dbałości o czystość własnego ciała oraz estetykę wyglądu;

• wzbogacanie wiedzy na temat czynników mających znaczenie dla naszego zdrowia i kondycji

• doskonalenie umiejętności rozumienia i wyjaśniania znaczenia umownych symboli i znaków znajdujących się w otoczeniu, np. graficzne opisy, kodeksy, plakaty, sygnały dźwiękowe

• doskonalenie umiejętności wykorzystywania znanych piktogramów do kodowania informacji, do tworzenia notatek, plakatów itp.

• rozwijanie umiejętności formułowania wypowiedzi z przestrzeganiem konsekwencji i zgodności czasu;

•  rozwijanie umiejętności czytania prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter;

•  kształtowanie umiejętności nadawania nazwy wyodrębnionemu zbiorowi elementów;

• doskonalenie umiejętności porządkowania przedmiotów według długości wzrastającej i malejącej;

• doskonalenie umiejętności posługiwania się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni z własnego punktu widzenia oraz z punktu widzenia innej osoby;

• kształtowanie pojęcia liczby dziewięć, poznanie cyfry „9”;

•  rozpoznawanie cyfr oznaczających liczby od 0 do 9;

• poszerzanie znajomości liter – litery „z”, „Z”, „c” „C”

• budowanie dłuższych wypowiedzi, wyrażanie opinii i ocen, uzasadnianie ich;

• budzenie zainteresowań technicznych;

• doskonalenie umiejętności porównywania liczebności zbiorów, stosowania znaków <, >, =, ustalania równoliczności zbiorów, rozumienia pojęcia „o ile więcej?”, „o ile mniej?”;

• ilustrowanie zjawisk przyrodniczych poprzez różnorodne formy ekspresji: plastyczną, techniczną, muzyczną, mimiczną, ruchową;

• kształtowanie umiejętności wyrażania wiedzy i emocji dotyczących zwyczajów związanych z pożegnaniem zimy i powitaniem wiosny;

• doskonalenie umiejętności rozumienia i wyjaśniania znaczenia umownych symboli i znaków znajdujących się w otoczeniu, np. alfabet Morse’a, sygnały świetlne, dźwiękowe;wzbogacanie wiedzy na temat środków transportu, roślin i zwierząt wodnych;

• kształtowanie umiejętności tworzenia i odczytywania zapisów działań matematycznych;

• kształtowanie umiejętności rozpoznawania monet oraz rozumienia, do czego służą pieniądze;

•  doskonalenie umiejętności tworzenia konstrukcji i impresji plastycznych inspirowanych przyrodą, materiałem naturalnym.

---

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Luty

Kręgi tematyczne:

• Polarna wyprawa
• Na wiślanym szlaku
• Sztuka blisko nas

 

• rozwijanie umiejętności tworzenia konstrukcji płaskich i przestrzennych oraz kompozycji z różnorodnego materiału, z wykorzystaniem właściwych sposobów łączenia, montowania (materiały przyrodnicze,recyklingowe, plastyczne, spożywcze)

• doskonalenie umiejętności dostrzegania związkówprzyczynowo-skutkowych poprzez układaniei opowiadanie historyjek obrazkowych

• poszerzanie znajomości liter – litery „n”, „N”, „w”, „W”

•  kształtowanie umiejętności czytania prostych wyrazów oraz tekstów zbudowanych z poznanych liter

• poszerzanie wiadomości o zawodach artystycznych, o zajęciach związanych z tworzeniem

• poszerzanie wiedzy na temat wyglądu i brzmienia instrumentów muzycznych

• wdrażanie do wykorzystywania pełnej gamy barw, do eksperymentowania z mieszaniem kolorów

• kształtowanie umiejętności dostrzegania, kontynuowania rytmów i przekładania na inne reprezentacje

• kształtowanie poczucia troski o zwierzęta i potrzeby reagowania na zauważone zagrożenie lub wyrządzaną im krzywdę

• kształtowanie świadomości, wpływu działalności człowieka na przyrodę poprzez zanieczyszczenie powietrza, wody i gleby, odpady, zmiany klimatyczne

• wdrażanie do postrzegania własnej osoby jako członka narodu (Polka/Polak)

• kształtowanie poczucia dumy z faktu bycia Polką/Polakiem poprzez ukazywanie piękna: przyrody, krajobrazów, języka, muzyki, tradycji, historii, architektury, sztuki

• kształtowanie postawy empatii wobec osób słabszych i potrzebujących pomocy

• doskonalenie umiejętności postrzegania wartości drugiego człowieka niezależnie od jego statusu materialnego, wyglądu czy sprawności

• wdrażanie do poznawania historii Polski oraz zdobywania wiedzy o ważnych historycznie postaciach

• poszerzanie wiedzy o zwyczajach i tradycjach regionalnych, o wybranych symbolach związanych z regionami Polski ukrytych w podaniach, legendach, bajkach

 

 

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Styczeń

Kręgi tematyczne:

• Coraz bliżej gwiazd
• Za zimową szybą
• Serce dla babci i dziadka
• Kim będę?

 

 

• doskonalenie umiejętności swobodnego wypowiadania się, dzielenia się swoimi doświadczeniami
• doskonalenie umiejętności uważnego słuchania czytanego tekstu, opowiadania wysłuchanej historii
• kształtowanie umiejętności odróżniania elementów świata fikcji od realnej rzeczywistości
• doskonalenie techniki czytania poprzez czytanie prostych sylab
• wzbudzenie zainteresowania literami: litery „p”, „P”, „s”, „S”wyrazy do globalnego czytania związane z wprowadzanymi literami

• doskonalenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo - skutkowych

• utrwalanie kształtów liter poprzez działania: plastyczne, graficzne, konstrukcyjne, ruchowe

• kształtowanie pojęcia liczby „osiem", poznanie cyfry 8
• rozpoznawanie cyfr oznaczających liczby od 1 do 8
• doskonalenie umiejętności stosowania liczebników głównych i porządkowych
• doskonalenie umiejętności przeliczania elementów
• kształtowanie umiejętności posługiwania się symbolami matematycznymi (cyfry, znaki: „+”, „–”, „=”)
• kształcenie umiejętności układania i odczytywania zapisów matematycznych
• doskonalenie umiejętności tworzenia prac plastyczno-technicznych z różnych materiałów według instrukcji słownych

• integrowanie zespołu podczas planowania, przygotowywania i przeżywania wspólnej pracy i zabawy

• budowanie pozytywnej atmosfery w grupie

• budowanie świadomości, że siła fizyczna i bogactwo nie stanowią o sukcesie, szczęściu i wartości człowieka

• kształtowanie umiejętności oceny zachowań jako pozytywnych bądź negatywnych

 

---

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Grudzień

 

Kręgi tematyczne:

• Zabawy w teatr
• Mikołaj uśmiechnięty rozdaje prezenty!
• Magia Świąt!
• Bożonarodzeniowe opowieści
• Zegary i kalendarze

 

• doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia określonych treścizachęcanie do kontroli poprawności własnych wypowiedzi słownych pod względem artykulacyjnym, składniowym, fleksyjnym o

• raz do podejmowania prób samodzielnego korygowania błędów

• doskonalenie umiejętności właściwego intonowania wypowiedzi

• kształtowanie umiejętności odróżniania elementów świata fikcji od rzeczywistości

• kształtowanie umiejętności wyszukiwania rymów i tworzenia krótkich rymowanek, wyliczanek i wierszy

• zachęcanie do tworzenia ilustracji dźwiękowych do wybranych opowiadań, zabaw teatralnych

• kształtowanie umiejętności rozwiązywania rebusów obrazkowo-literowych

• Stwarzanie okazji do eksperymentowania i wnioskowania na podstawie samodzielnych doświadczeń

• Kształtowanie umiejętności matematycznych w zakresie rachowania, rozpoznawania kształtów figur geometrycznych, intuicji w zakresie ważenia
  Integrowanie grupy podczas zabaw muzyczno-ruchowych

• Stymulowanie rozwoju kompetencji komunikacyjnych w toku zabaw językowych, parateatralnych

• Stwarzanie okazji do budowania relacji rówieśniczych, wspomaganie rozwoju emocjonalnego

• wzbudzanie zainteresowania czytaniem i literami: litery „y”, „Y”

• kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania z użyciem zbiorów zastępczych i symboli matematycznych

• poznanie znaków: „+”, „=”, układanie i odczytywanie zapisów matematycznych

•  

  wzbogacanie wiedzy o polskich tradycjach związanych z obchodami świąt Bożego Narodzenia

• kształtowanie umiejętności liczenia w szerokim zakresie

• doskonalenie orientacji w przestrzeni i na kartce, rozróżniania strony lewej i prawej

• kształtowanie umiejętności porównywania wielkości przedmiotów oraz dokonywania pomiarów długości

• doskonalenie umiejętności postrzegania książek jako źródła przyjemnych emocji oraz wiedzy o świecie

• kształtowanie umiejętności wyrażania wiedzy i emocji dotyczących świąt Bożego Narodzenia poprzez śpiewanie piosenek, ruch intencjonalny oraz aktywność plastyczną, techniczną

•  

  doskonalenie umiejętności rozpoznawania podstawowych materiałów (drewno, tektura, plastik, metal) oraz ich łączenia podczas czynności i zabaw konstrukcyjnych

• kształtowanie umiejętności czytania prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter

• doskonalenie umiejętności porządkowania elementów historyjki obrazkowej

• kształtowanie pojęcia liczby "sześć", „siedem", poznanie cyfry 6, 7

• doskonalenie umiejętności dostrzegania następstw: pór roku, dni tygodnia, pór dnia

• zapoznanie ze sposobami mierzenia czasu za pomocą różnych rodzajów zegarów (stoper, zegar: słoneczny, elektroniczny, piaskowy, tarczowy, wahadłowy), porównywanie czasu wykonywania różnych czynności

 

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Listopad

 

Kręgi tematyczne:

Dbamy o bezpieczeństwo

Kochamy Cię, Polsko!

Deszczem malowane

Nasze emocje

 

•wzbudzenie zainteresowania czytaniem przez wprowadzenie wyrazów do globalnego czytania

•doskonalenie techniki czytania przez czytanie prostych sylab

• wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „d” „D”

• uświadomienie związku między sytuacjami a ich konsekwencjami

• utrwalenie znajomości europejskiego numeru alarmowego 112

• kształtowanie pojęcia liczby cztery, poznanie cyfry 4

• doskonalenie umiejętności stosowania liczebników głównych i porządkowych

• doskonalenie umiejętności liczenia w szerokim zakresie

• wzbudzenie rozumienia konieczności przestrzegania zasad ruchu drogowego przez pieszych

• wzbogacanie słownictwa związanego z tematyką i uściślenie pojęć

•nazywanie wybranych symboli związanych z regionami Polski, ukrytych w podaniach, legendach

•rozpoznawanie liter, odczytywanie krótkich wyrazów utworzonych z poznanych liter w formie napisów drukowanych dotyczących treści znajdujących zastosowanie w codziennej aktywności

•nabywanie wzorców pięknej polszczyzny poprzez słuchanie utworów literackich

•wyrażanie swojego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych

•doskonalenie umiejętności rozpatrywania otoczenia z punktu widzenia własnego i drugiej osoby, posługiwanie się pojęciami: „w prawo”, „w lewo”, „do tyłu”, „do przodu”

•kształtowanie umiejętności orientowania się na mapie Polski, w szczególności umiejętności wskazywania własnej miejscowości

 

---

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Październik

Kręgi tematyczne:

•wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „k”, „K”

•rozwijanie umiejętności czytania sylab i prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter

•kształtowanie pojęcia liczby „pięć", poznanie cyfry 5

•posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi

•rozpoznawanie cyfr oznaczających liczby od 1 do 5

•doskonalenie umiejętności liczenia w szerokim zakresie, dwójkami, piątkami, dziesiątkami

•kreślenie wybranych liter i cyfr

•wdrażanie do prowadzenia kalendarza pogody z zaznaczeniem pory roku, nazwy miesiąca i dnia tygodnia (wykorzystanie symboli, gotowych lub tworzonych samodzielnie, cyfr, wyrazów do globalnego czytania)

•wdrażanie do prowadzenia obserwacji zjawisk przyrodniczych

• poszerzanie pojęć związanych ze zmianami obserwowanymi w przyrodzie: stany skupienia wody

• kształtowanie postaw proekologicznych

•ilustrowanie zdarzeń, pojęć, zjawisk oraz emocji poprzez różnorodne formy ekspresji: plastyczną, techniczną, muzyczną, mimiczną, ruchową

•stosowanie w pracach plastycznych pełnej gamy barw, eksperymenty z mieszaniem kolorów

•wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „u”, „U”

•rozwijanie umiejętności czytania sylab i prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter

•utrwalanie kształtów liter i cyfr przez różnorodne działania: plastyczne, graficzne, konstrukcyjne, ruchowe

•doskonalenie umiejętności czytania sylab, tworzenia wyrazów z rozsypanek sylabowych

•podejmowanie prób podpisania się własnym imieniem w praktycznych sytuacjach

•doskonalenie umiejętności rozpatrywania otoczenia z punktu widzenia własnego i drugiej osoby, posługiwanie się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni z własnego punktu widzenia i z punktu widzenia innej osoby: „w prawo”, „w lewo”, „do tyłu”, „do przodu”

•porównywanie liczebności zbiorów z określaniem, o ile jest mniej lub więcej elementów

•poznanie znaków „”, „=”

•układanie i odczytywanie zapisów matematycznych ze znakami „”, „=”

•konstruowanie gry planszowej z wykorzystaniem umownych znaków, symboli, wyrazów

Zapachy i smaki jesieni

Sztuka bycia razem

O czym szumią drzewa?

Jesienne strategie zwierząt

 

• rozwijanie motoryki dużej poprzez zabawy ruchowe, rytmiczno-muzyczne, ćwiczenia poranne i gimnastyczne
• rozwijanie sprawności manualnej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas zabaw ruchowych, ruchowo-naśladowczych, manipulacyjnych oraz ćwiczeń graficznych
• doskonalenie umiejętności dbania o higienę zmysłów

• dostrzeganie znaczenia zmysłów w poznawaniu świata

• rozwijanie wrażliwości zmysłowej

• wzbogacenie słownictwa służącego opisywaniu wrażeń zmysłowych

• wykonywanie własnych eksperymentów językowych

• wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „m” „M”

• kształtowanie pojęcia liczby dwa, poznanie cyfry 2

• rozpoznawanie modeli monet 1- i 2-złotowych

•  kształtowanie rozumienia funkcji pieniądza w gospodarstwie domowym

• rozwijanie umiejętności przekładania jednych prawidłowości rytmicznych na inne

• doskonalenie umiejętności dostrzegania i stosowania różnych kryteriów klasyfikacyjnych

•  rozwijanie umiejętności tworzenia zbiorów oraz wyodrębniania podzbiorów zbioru

•  wzbogacanie wiedzy o warzywach i owocach oraz uświadomienie ich wartości odżywczych

•  

  wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „e”, „E”

•  doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej oraz wzrokowej wyrazów

•  kształtowanie pojęcia liczby „trzy”, poznanie cyfry 3

• stosowanie zapisów cyfrowych liczb 1–3

• doskonalenie umiejętności porównywania liczności zbiorów poprzez szacowanie na „oko”, łączenie w pary i przeliczanie

•  rozwijanie kreatywności i aktywności twórczej: ruchowej, plastycznej, muzycznej

• wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „l” „L”

• rozwijanie umiejętności dokonywania syntezy i analizy sylabowej i głoskowej

• doskonalenie umiejętności liczenia na konkretach

•  doskonalenie umiejętności dokonywania pomiarów

• rozwijanie umiejętności budowania i konstruowania z wykorzystaniem różnych materiałów

• kształtowanie umiejętności układania rytmów

• zapoznanie z kolejnością pór roku, miesięcy i dni

• wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „i” „I”

• budowanie umiejętności logicznego myślenia poprzez rozwiązywanie zagadek i rebusów

• rozwijanie aparatu mowy poprzez ćwiczenia dźwiękonaśladowcze

• doskonalenie umiejętności piśmienniczych poprzez zabawy grafomotoryczne i kreślarskie (rysowanie po śladzie oraz kreślenie liter)

• rozwijanie ekspresji twórczej poprzez czynności konstrukcyjne oraz zabawy i prace techniczno-plastyczne

• rozwijanie umiejętności porównywania przedmiotów z uwagi na określą cechę

• rozwijanie umiejętności porównywania długości „na oko” przez przykładanie, używanie określeń: „dłuższy”, „krótszy”

• rozwijanie umiejętności przeliczania i porównywania liczebności elementów w zbiorach

 

---

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Wrzesień

Kręgi tematyczne:

Ja i ty to my

Spotkanie z latawcem

Pożegnanie lata

Tajemnice ziemi

 

• Integracja z grupą – zapamiętanie imion koleżanek i kolegów, nawiązywanie kontaktów rówieśniczych
• Budowanie relacji społecznych, przynależności do grupy przedszkolnej
• Kształtowanie umiejętności samoobsługowych, prawidłowych nawyków higienicznych
• Kształtowanie świadomości własnego ciała, orientacji w schemacie ciała
• Kształtowanie sprawności ruchowej
• Kształtowanie kompetencji komunikacyjnych
• Budowanie odporności emocjonalnej, zapewnianie poczucia bezpieczeństwa
• Zaspokajanie potrzeby ruchu i odpoczynku
• Poznanie przedszkola – pomieszczeń, placu zabaw
• Rozwijanie myślenia operacyjnego poprzez zabawy z programowaniem
• Rozwijanie intuicji matematycznych w zakresie orientacji na kartce papieru
• Odczytywanie informacji przedstawionych symbolicznie
• Poznanie sposobów przedstawiania przestrzeni na płaszczyźnie (mapy, plany)

• Wdrażanie do prawidłowego posługiwania się liczebnikami głównymi

• Klasyfikowanie przedmiotów według kilku cech

• Rozwijanie umiejętności tworzenie zbiorów

• Doskonalenie sprawności grafomotorycznej